1．制定学校领导、院（系）领导联系师生谈心谈话制度。高校领导班子每名成员每周至少“面对面”接触学生1次，每人联系1个学生党支部或1个学生班级或1个学生宿舍或1个学生社团等。学校机关部处、院（系）负责同志，做到和学生常态化联系交流。扎实推进“一站式”学生社区综合管理模式建设，实现分校区精准覆盖，推动领导力量、思政力量、专业力量、管理力量、服务力量下沉到学生中间。

2．将实践育人工作纳入学校教学计划，建设大学生社会实践专门课程，建立相对稳定的实践育人基地、平台、研习点，定期组织开展社会实践活动，落实规定的学时学分。参加“小我融入大我”、文化科技卫生“三下乡”等高校主题社会实践、学雷锋志愿服务以及军事训练、创新创业、公益活动等。发展志愿服务组织，建立志愿服务基地，培育志愿服务品牌，有表扬奖励措施。

3．贯彻落实中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，将劳动教育纳入职业院校、普通高等学校人才培养方案。加强生态文明教育，深入开展“节粮、节水、节电”、垃圾分类、环境保护等活动。将学生日常节俭行为、环保行为习惯养成情况作为重要指标，纳入学生综合素质评价。

4．注重发挥典礼育人的功能，学校党委书记、校长在开学、毕业典礼等重要场合讲授“思政大课”。以重大纪念日、重大历史事件为契机，通过新时代先进人物进校园、论坛讲坛、讲座报告会等，组织专题“思政大课”。

5．定期开展心理健康宣传教育活动，宣传普及心理健康知识，做好心理健康指导与服务。完善心理测评方式，推广使用《中国大学生心理健康筛查量表》，推广使用全国高校大学生心理健康综合服务平台。健全心理健康教育课程体系，把心理健康教育课程纳入学校整体教学计划，规范课程设置，对新生开设心理健康教育公共必修课，公共必修课程原则上应设置2个学分、32-36个学时，面向全体学生开设心理健康教育选修和辅修课程，实现大学生心理健康教育全覆盖。健全心理危机预防和快速反应机制，完善心理危机干预工作预案，做好对心理危机学生的跟踪服务，做好心理危机预防与干预工作，建立“医教结合”机制。

6．加强高校学生职业生涯发展教育，做好学生学业就业指导服务和困难学生帮扶等工作。积极组织应届毕业生参与教师特岗计划、“三支一扶”计划、志愿服务西部计划等基层就业项目。抓好博士服务团、研究生支教团等项目建设。

7．开展文明院系、文明处室、文明班级、文明社团、文明宿舍等创建及宣传推广活动。